CATEGORIA

4 puntos

3 puntos

2 puntos

1 punto

Contido-Precisión

Toda a información na presentación e na exposición é correcta.

99-90% da información na presentación e na exposición é correcta.

89-80% da información na presentación e na exposición é correcta.

Menos do 80% da información na presentación e na exposición é correcta.

Escritura-Gramática

Non hai erros gramaticais nin ortográficos na presentación e na exposición.

Non hai erros gramaticais nin ortográficos na presentación e na exposición despois da revisión por parte do mestre.

Hai algún erro gramatical e ortográfico na presentación e na exposición aínda despois da revisión por parte do mestre.

Hai varios erros gramaticais e ortográficos na presentación e na exposición aínda despois da revisión por parte do mestre.

Presentación oral

Realizaron unha presentación con corrección lingüística, coherencia no discurso, propiedade nos contidos e fluidez verbal.

Tiveron algún problema de corrección lingüística, coherencia no discurso, propiedade nos contidos e/ou fluidez verbal, pero en xeral trátase dunha presentación clara e coas ideas ben estruturadas.

Tiveron problemas de corrección lingüística, coherencia no discurso, propiedade nos contidos e/ou fluidez verbal, pero na presentación segue observándose unha unidade.

Tiveron problemas de corrección lingüística, coherencia no discurso, propiedade nos contidos e/ou fluidez verbal e trátase dunha presentación confusa e coas ideas pouco estruturadas.

Coñecemento Gañado

Tódolos alumnos do grupo poden contestar axeitadamente tódalas preguntas relacionadas coa información na presentación e na exposición e o proceso técnico usado para crealo.

Tódolos alumnos do grupo poden contestar axeitadamente a maioría das preguntas relacionadas coa información na presentación e na exposición e o proceso técnico usado para crealo.

Algúns dos alumnos do grupo poden contestar axeitadamente algunhas das preguntas relacionadas coa información na presentación e na exposición e o proceso técnico usado para crealo.

Varios alumnos no grupo parecen ter pouco coñecemento sobre a información e procesos técnicos usados na presentación e na exposición.

Gráficos

O s gráficos van ben co texto e hai unha boa combinación de texto e gráficos.

O s gráficos van ben co texto, pero hai moitos que se desvían do mesmo.

O s gráficos van ben co título, pero hai moi poucos e o coxunto parece ter un "texto pesado" para ler.

O s gráficos non van co texto e aparentan ter sido escollidos sen ningún orden.

Atractivo

O material é excepcionalmente atractivo en termos de deseño, distribución e orden.

O material é atractivo en termos de deseño, distribución e orden.

O material é relativamente atractivo aínda que pode estar un pouco desordenado.

O material é bastante desordenado ou está moi mal deseñado. Non é nada atractivo.

Traballo en grupo

Todos e cada un dos membros colaboraron, dende as tarefas do seu rol, buscando información, facendo propostas e elaborando a presentación de forma responsable.

A maioría dos membros colaboraron, dende as tarefas do seu rol, buscando información, facendo propostas e elaborando a presentación de forma responsable.

O grupo traballou de forma bastante descohesionada, sen un proxecto grupal claro e con certa descoordinación nas actividades.

O grupo traballou de forma moi descohesionada, sen un proxecto grupal claro nin unha coordinación das actividades.

Uso do Tempo de Clase

Usou ben o tempo durante cada periodo de clase. Puxo énfase en realizar o proxecto e nunca fixo perder o tempo a outros.

Usou ben o tempo durante cada periodo de clase. En xeral, puxo énfase en realizar o proxecto e nunca fixo perder o tempo a outros.

Usou ben algo do tempo  durante cada periodo de clase. Houbo certo énfase en realizar o proxecto, pero ocasionalmente distraía a outros.

Non usou o tempo de clase para realizar o proxecto ou distraía con frecuencia a outros.